ფრანჩესკო პეტრარქა ფრანჩესკო პეტრარქ პეტრარქი ცნობილია თავისი იტალიური პოეზიით, განსაკუთრებით Rerum vulgarium fragmenta ("ფრაგმენტები ხალხურ საკითხებზე"), 366 ლირიკული ლექსის კრებული სხვადასხვაში. ჟანრები ასევე ცნობილია როგორც 'canzoniere' ('სიმღერების წიგნი'), და I trionfi ('ტრიუმფები'), დანტეს შთაგონების ექვსნაწილიანი ნარატიული ლექსი. https://en.wikipedia.org › ვიკი › პეტრარქა
პეტრარქი - ვიკიპედია
(1304-1374) ცხოვრობდა ფლორენციაში და იყო ადრეული რენესანსის ჰუმანისტი, პოეტი და მეცნიერი. მან შეკრიბა მონასტრებიდან და ეკლესიებიდან შეგროვებული ბერძნული და რომაული ხელნაწერების ბიბლიოთეკა, რაც დაეხმარა ამ კლასიკური ნაწარმოებების შენარჩუნებას მომავალი თაობებისთვის.
ვინ იყო ადრეული რენესანსის ჰუმანისტი პოეტი და მეცნიერი?
ფრანჩესკო პეტრარკა (დ. 20 ივლისი, 1304 – 19 ივლისი, 1374). პეტრარქის მიერ ციცერონის წერილების ხელახლა აღმოჩენა ხშირად მე-14 საუკუნის რენესანსის დაწყების დამსახურებად ითვლება..
რომელმა რენესანსის ჰუმანისტმა მეცნიერმა დააარსა ბერძნული ენის სკოლა ფლორენციაში?
ადრეული გავლენა. ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანი ადრეული ჰუმანისტი იყო მანუელ ქრისოლორას, რომელიც ჩავიდა ფლორენციაში კონსტანტინოპოლიდან 1396 წელს. მან შემოიტანა ბერძნულის შესწავლა და, სხვა საკითხებთან ერთად, თარგმნა პლატონის რესპუბლიკალათინური, რომელიც მნიშვნელოვანი ნაბიჯი იყო ჰუმანისტური მოძრაობის განვითარებაში.
ვინ დაეხმარა ესპანეთის მონასტერებისა და მონასტრების რეფორმირებას?
ქ. ტერეზა ავილა იყო ესპანელი კარმელიელი მონაზონი, რომელიც ცხოვრობდა 1500-იან წლებში. ის იყო მისტიკოსი და სულიერი თხზულებისა და ლექსების ავტორი. მან დააარსა მრავალი მონასტერი მთელს ესპანეთში და იყო კარმელიტური რეფორმის დამფუძნებელი, რომელმაც აღადგინა ჩაფიქრებული და მკაცრი ცხოვრება წესრიგში.
რენესანსის რომელი თემა აღწერს განახლებულ ინტერესს საბერძნეთისა და რომის კლასიკის მიმართ?
რენესანსის მთავარი ინტელექტუალური მოძრაობა იყო ჰუმანიზმი. ჰუმანიზმი ეფუძნებოდა კლასიკოსების შესწავლას, ძველი საბერძნეთისა და რომის ლიტერატურულ ნაწარმოებებს. ჰუმანისტებმა შეისწავლეს გრამატიკა, რიტორიკა, პოეზია, მორალური ფილოსოფია და ისტორია - ეს ყველაფერი ეფუძნებოდა ძველი ბერძენი და რომაელი ავტორების ნაშრომებს.
