გაძლიერების სწავლა (RL) მოცემულია ჯილდოებისა და დასჯების სისტემა. განმამტკიცებელი სწავლა უფრო ფართოა, ვიდრე მონიტორინგი ან ზედამხედველობის ქვეშ მყოფი სწავლა მიზნის მისაღწევად ან უბრალოდ გარემოსდაცვითი კონტაქტის შედეგად მიღებული წახალისებისა და ჯარიმებისგან.
რომელ ტიპის ჯილდოებსა და სასჯელებში მოცემულია გამოხმაურება?
პირველი არის შეფასებითი გამოხმაურება, როგორც განმტკიცება, სადაც ჯილდოები და სასჯელები გამოიყენება მოსწავლის ქცევის ფორმირებისთვის განმამტკიცებელი სწავლის მექანიზმების მეშვეობით.
რა არის ჯილდოსა და სასჯელის სახეები?
ახლა გავაერთიანოთ ეს ოთხი ტერმინი: დადებითი განმტკიცება, უარყოფითი განმტკიცება, დადებითი დასჯა და უარყოფითი სასჯელი (ცხრილი 1). რაღაც ემატება ქცევის ალბათობის გაზრდის. რაღაც ემატება ქცევის ალბათობის შესამცირებლად.
რომელი ტიპის სწავლა ეფუძნება ჯილდოსა და დასჯის მიდგომას?
იმპლიციტურად, შეგნებული დამუშავების გარეშე, ინდივიდები იგებენ თითოეული კონტექსტისა და აქტივობის ჯილდოსა და დასჯის ღირებულებას. ეს ასოციაციური სწავლის პროცესები, თავის მხრივ, გავლენას ახდენს იმის ალბათობაზე, რომ ინდივიდები ხელახლა ჩაერთვებიან ასეთ აქტივობებში ან ეძებენ ამ კონტექსტს.
როგორ მოქმედებს ჯილდო და დასჯა სწავლაზე?
საერთო ჯამში, ჩვენ დავინახეთ ჯილდოს მცირე გავლენა სწავლაზე ან შენარჩუნებაზე. დასჯას არ ჰქონდა გავლენა უნარების შენარჩუნებაზე, მაგრამ მნიშვნელოვანი,ამოცანაზე დამოკიდებული ეფექტები სწავლაზე. SRTT სასჯელში გაუმჯობესდა სიჩქარე სიზუსტეზე მინიმალური ზემოქმედებით. ამის საპირისპიროდ, სასჯელმა დაარღვია შესრულება FTT-ზე.
