როდესაც შეაფასებთ სტანდარტებს, მიიღებთ "C" შეფასებას კომპეტენტურისთვის ან "NYC" ჯერ კიდევ არაკომპეტენტურისთვის. … ჯერ არაკომპეტენტური ნიშნავს, რომ თქვენ არ დააკმაყოფილეთ მოთხოვნები დამოგეცემათ ხელახალი შეფასების შესაძლებლობა.
როგორ მიაწვდით გამოხმაურებას ჯერ კიდევ არაკომპეტენტურ კანდიდატს?
უთხარით კანდიდატს, რომ ისინი "ჯერ არ არიან კომპეტენტური"
აქ არის რამდენიმე მინიშნება გამოხმაურების შესახებ, როცა კანდიდატს აძლევთ უარყოფით შედეგს. იყავით ზუსტი იმის შესახებ, თუ რა გააკეთეს მათ არასწორად, ან რა სფეროებში უნდა გააუმჯობესონ. ნათლად ახსენით უნარების დონე, რომელიც მათ უნდა მიაღწიონ იმისათვის, რომ შეფასდეს როგორც „კომპეტენტური“.
როგორ ჩართავთ მოსწავლეებს შეფასების მეთოდში?
თანატოლების შეფასება შეიძლება გამოყენებულ იქნას შეფასების პროცესში სხვადასხვა გზით, როგორიცაა:
- მოსწავლეთა განვითარება და მოტივაცია.
- ყველა მოსწავლის აქტიური ჩართვისთვის.
- მოსწავლეები სწავლობენ როგორ გააკეთონ უკუკავშირი ეფექტურად.
- გამოხმაურება შეიძლება იყოს ხმოვანი ან წერილობითი.
- შეთავაზეთ გაუმჯობესება მათი თანატოლების მუშაობისთვის.
როგორ ადაპტირებთ შეფასებებს?
ტესტის დიზაინის ადაპტირება გადიდებული ან მაღალი კონტრასტის ტექსტისგამოყენებით. შეფასების ალტერნატიული ფორმების გამოყენება, როგორიცაა დამწერი ან პორტატული ჩანაწერის გამოყენების ნება პასუხების აკრეფის მიზნით. სატესტო გარემოში ცვლილებების შეტანა, როგორიცაა შეღავათიანი ადგილები.
როგორ ახდენთ მოსწავლეების მოტივაციას და ჩართვას?
4 გზა სტუდენტების ჩართვისა და წარმატებისთვის მოტივაციისთვის
- ფოკუსირება ურთიერთობების დამყარებაზე. გამონახეთ მეტი დრო გაკვეთილის განმავლობაში თითოეულ სტუდენტთან საუბარში ჩართვისა და პირისპირ ურთიერთობისთვის.
- შექმენით მაღალი მოლოდინების კულტურა. …
- დააჯილდოვე სტუდენტის წარმატება. …
- მოაწოდეთ პერსონალიზებული ინსტრუქცია.
