პედაგოგიური შინაარსის ცოდნა (PCK) არის აკადემიური კონსტრუქცია, რომელიც წარმოადგენს დამაინტრიგებელ იდეას. … PCK არის ცოდნა, რომელსაც მასწავლებლები ავითარებენ დროთა განმავლობაში და გამოცდილებით, იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა ასწავლონ კონკრეტული შინაარსი კონკრეტული გზებით, რათა გამოიწვიოს მოსწავლეთა გაძლიერებული გაგება.
რატომ არის პედაგოგიური შინაარსის ცოდნა?
მიგვაჩნია, რომ საგანმანათლებლო მასალის გამოყენებამ პედაგოგიური შინაარსის ცოდნის გასავითარებლად შეიძლება გამოიწვიოს: სტუდენტების მიერ საგნის უფრო ღრმა გაგება. საკვანძო ცნებების ნაკლები გაუგებრობა. ხელმისაწვდომი მიდგომები სპეციალიზებულ კონტენტთან მიმართებაში.
რა კავშირი აქვს პედაგოგიურ ცოდნას შინაარსობრივ ცოდნასთან?
ტექნოლოგიური პედაგოგიური ცოდნა (TPK) აღწერს ურთიერთობებს და ურთიერთქმედებებს ტექნოლოგიურ ინსტრუმენტებსა და კონკრეტულ პედაგოგიურ პრაქტიკებს შორის, ხოლო პედაგოგიური შინაარსის ცოდნა (PCK) აღწერს იგივეს პედაგოგიურ პრაქტიკებსა და კონკრეტულ სასწავლო მიზნებს შორის; და ბოლოს, ტექნოლოგიური შინაარსის ცოდნა (TCK) …
როგორ ვითარდება პედაგოგიური შინაარსის ცოდნა?
ჩვენ ვუყურებთ PCK-ს განვითარებას, როგორც შემთხვევას, როდესაც მასწავლებლები ქმნიან ახალ ცოდნას (მაგ. ახალი სასწავლო სტრატეგიების/გამოსახულებების გამოგონება), ავითარებენ ახალ შეხედულებებს ახალ თემასთან დაკავშირებით (მაგ. მოსწავლის სწავლის სირთულეები, რომლებიც აქამდე არ იყო ცნობილი) ან დაეყრდნონ/ჩაერთონ თავიანთი გაგება სტუდენტების წინა …
რა არისგანსხვავება შინაარსობრივ ცოდნასა და პედაგოგიურ შინაარსობრივ ცოდნას შორის?
შინაარსის ცოდნა (CK) წარმოადგენს მასწავლებლების მიერ ნასწავლი საგნის გაგებას. … პედაგოგიური შინაარსის ცოდნა (PCK) არის ცოდნა საჭიროა იმისათვის, რომეს საგანი გახდეს ხელმისაწვდომი სტუდენტებისთვის (შულმანი, 1986, გვ. 9–10).
