პროქსიმალური განვითარების ზონა ეხება სხვაობას შორის, თუ რისი გაკეთება შეუძლია მოსწავლეს დახმარების გარეშე და რისი მიღწევა შეუძლია მას გამოცდილი პარტნიორის ხელმძღვანელობითა და წახალისებით. ამრიგად, ტერმინი „პროქსიმალური“ეხება იმ უნარებს, რომლებსაც მოსწავლე „ახლოს“ეუფლება.
როდის შეიქმნა პროქსიმალური განვითარების ზონა?
პროქსიმალური განვითარების ზონის კონცეფცია (ZPD) შეიმუშავა ლევ სემენოვიჩ ვიგოტსკის მიერ 1920-იანი წლების ბოლოს და თანდათან განვითარდა მის გარდაცვალებამდე 1934 წელს..
რა არის პროქსიმალური განვითარება ბავშვის განვითარებაში?
პროქსიმალური განვითარების ზონა (ZPD ან Zoped) განისაზღვრება, როგორც სხვაობა ბავშვის "ფაქტობრივი განვითარების დონეს, რომელიც განისაზღვრება პრობლემის დამოუკიდებელი გადაწყვეტით" და ბავშვის "პოტენციურ განვითარებას" შორის. როგორც განისაზღვრება პრობლემის გადაჭრის გზით ზრდასრულთა ხელმძღვანელობით ან უფრო ქმედუნარიან თანატოლებთან თანამშრომლობით“(…
რა არის ვიგოტსკის პროქსიმალური განვითარების ზონა?
პროქსიმალური განვითარების ზონა (ZPD), ან პოტენციური განვითარების ზონა, ეხება შესაძლებლობების დიაპაზონს, რომელსაც ინდივიდს შეუძლია შეასრულოს ექსპერტის ხელმძღვანელობით, მაგრამ ჯერ არ შეუძლია შეასრულოს საკუთარი..
როგორ განვსაზღვროთ ბავშვის პროქსიმალური განვითარების ზონა?
როგორ იპოვით პროქსიმალური განვითარების ზონას? იმის დასადგენად, თუ სად იმყოფება ბავშვი პროქსიმალური განვითარების ზონაში, მასწავლებლები და მშობლებიდასვით კითხვები და დააკვირდით ბავშვის სწავლის უნიკალურ სტილს. ამის შემდეგ შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ ბავშვის ამჟამინდელ სასწავლო საჭიროებებს და ამ საჭიროებების ცვლილებას ბავშვის განვითარებასთან ერთად.
